Современные компьютерные технологии в образовании

Шутилов Ф.В.

Современное образование переживает время реформ. При уменьшении отведенного на занятия времени увеличивается доля самостоятельной работы студентов, появляются возможности использования новых технологий, что требует изменения подходов со стороны преподавателей.

Прежде всего, следует добиться максимальной активизации и визуализации обучения. Этому способствуют как деловые игры, так и применение различных технических средств (прежде всего компьютеров, проекторов, видео), позволяющих сократить время изложения нужной информации. Преподавателем должен быть создан учебно-методический комплекс, в котором детально расписаны все виды занятий. Принцип "Что хочешь сказать - напиши" (а еще лучше - введи в компьютер и создай электронный учебник, с которым студент сможет самостоятельно работать) должен стать главным в работе современного преподавателя.

Но для этого ему необходимо освоить современные технологии в образовании, облегчающие подачу материала студентам. Так при чтении лекций целесообразно использование проектора, позволяющего отобразить все происходящее на экране компьютера на большом экране. Таким образом, преподаватели по информатике могут читать лекции без рисования мелом на доске и заметно ускорить подачу материала. Но и преподаватели не связанных с компьютерами дисциплин могут использовать предварительно подготовленные в текстовом процессоре Microsoft Word документы, схемы и рисунки.

Кроме этого любая дисциплина предполагает проведение контроля. Для этого можно использовать автоматизированное тестирование с использованием универсальных программ, например SunRav Test Office, которую можно загрузить из Internet по адресу http://www.sunrav.agava.ru.

Кроме того, каждая дисциплина имеет свою специфику и соответственно для нее можно рекомендовать наиболее целесообразное программное обеспечение.

Преподаватели естественных дисциплин могут применять программу Math Cad для сложных математических вычислений (включая символьные), для моделирования лабораторных процессов использовать программы LabView, Стратум.

Иностранные языки могут преподаваться с использованием программ-переводчиков Stulys, Socrat, обучающих программ быстрого чтения, помогающих запоминать слова и т.д.

Экономисты и юристы должны уметь ориентироваться в законодательстве с использованием справочно-информационных систем "Консультант+" или "Гарант".

Изучение статистики должно сопровождаться использованием пакетов программ "Стадиа", SPSS, Statistica. Социология должна применять компьютерные методы обработки анкет.

Экономические дисциплины вместо калькуляторов должны использовать табличные процессоры Microsoft Excel, специализированное программное обеспечение, использующееся в практической деятельности предприятий. Например, маркетинговая программа "Касатка", программы расчета эффективности Project Expert, управления проектами Microsoft Project и Time Line и т.д., широко применять деловые игры, имитаторы деятельности предприятий, игры на бирже.

Таким образом, практически каждая дисциплина должна использовать компьютерные технологии для повышения уровня знаний студента, ускорения и улучшения подачи материала, активизации обучения. Это позволит повысить эффективность как очной, так и особенно заочной формы обучения, где требуется подача большого объема материала в кратчайшие сроки.